ACTIVIDADES EN MARZO 2013

ACTIVIDADES DE COEDUCACIÓN SOBRE LA IGUALDAD:
* 8 DE MARZO: DÍA DE LA MUJER TRABAJADORA
* MUJERES EN LA HISTORIA

EXCURSIÓN A GIBRALTAR CON LOS CURSOS DE 4º (Depto. de Inglés)

CELEBRACIÓN DEL DÍA DE ANDALUCÍA (Desayuno Andaluz, 22.2.2013)

Además de las actividades con que se han estudiado y trabajado en las clases los temas relacionados con nuestra Comunidad Autónoma, los padres y madres de la AMPA "Maestro Antonio Sevilla" quisieron remarcar la próxima festividad del Día de Andalucía, como en años anteriores, con su tradicional invitación al llamado 'Desayuno Andaluz', consistente en molletes de aceite y batidos lácteos.

Un grupo de representantes de la Asociación se ocupó de preparar y servir las mesas por las que iban pasando todos los grupos de clase de camino al patio de recreo, mientras sonaban por megafonía los acordes del Himno de Andalucía. También en la Sala de Profesores los docentes fueron agasajados, en lo que se convirtió en una sana, alegre y armónica jornada de convivencia.

Nuestro agradecimiento a los miembros de la AMPA por su invitación, y nuestro reconocimiento por la importante labor que realizan, en colaboración permanente con el instituto.

DELANTE DE UN CUADRO (Comentarios 1ºC)

Muchos alumnos del centro han bajado a la sala Espacio-Arte para hacer de la mano de sus profesores un recorrido por la exposición "Pueblos y Mar", de Pérez Almeda, y han escrito comentarios descriptivos, analíticos e imaginativos sobre alguno de los cuadros que lo integran. Como ejercicio de reflexión, ha hecho que muchos chicos y chicas se paren a pensar en las sensaciones que les despierta un tema concreto por su composición, por su colorido, por lo que refleja y cómo lo hace; como ejercicio de expresión escrita les ha obligado a elegir bien el vocabulario, con precisión y adecuación; y en las asignaturas de Inglés y Francés estas visitas también han servido como pretexto para la práctica de ejercicios de escritura.
A modo de ejemplo, se muestran a continuación fragmentos de las composiciones escritas por alumnos del curso 1º C bajo la supervisión del profesor D. Alejandro Rodríguez Ayllón (además de dos comentarios de alumnos de la sección bilingüe de Francés, remitidos por su profesor coordinador, D. Antonio Ortiz).

DELANTE DE UN CUADRO   (Impresiones y descripciones, 1ºC)

               LA PARTIDA DE DOMINÓ (óleo, 2004)

En una calle había cuatro señores mayores, con sus sombreros puestos, sentados en una mesa jugando una partida de dominó. Era un pueblecito lleno de casas blancas, y ellos estaban justo al lado de una. Estaba soleado, y era muy buen día para echar la partida.

(LEONOR JIMÉNEZ)

Volviendo a los señores de la partida, son unos señores que rondan los 55 o 60 años de edad. Llevaban unas prendas muy parecidas, todas de la gama de los colores marrón y gris: una boina, unos pantalones, una camisa de cuadros y un chaleco fino y de pana.

(PALOMA MOLINA)

Están en un patio que parece una plaza, rodeado de casas con ventanas de reja. Una de esas casas es blanca, y la otra es roja. En esa plaza hay un limonero. Uno de los que juegan tiene un cigarro en la mano, y otro lleva un bastón. Al parecer, el suelo es de chinos con arena. Parece que es por la tarde, o está atardeciendo.

(JUAN FRANCISCO MEDINA)

                         BENADALID (óleo, 2002)

Es un cuadro al óleo donde se representa un pequeño pueblo de Málaga llamado Benadalid. Se ven muchas casitas blancas con tejados rojos. En el centro del pueblo se encuentra la iglesia, que está al lado de la plaza principal, donde hay un pozo para que los vecinos puedan coger agua. Las calles que hay entre las casas son muy estrechas, y están llenas de palmeras. Alrededor del pueblo hay un precioso y colorido campo por el que corre un pequeño río, que se cruza por un bonito puente, ya fuera del pueblo. 

Parece un día otoñal porque el cielo está lleno de nubes, y de un momento a otro podría ponerse a llover.

(VICTORIA LERTAU)

Es un cuadro con muchos matices donde sobresalen la iglesia, un puente y el bonito pueblo rodeado de un campo verdoso. Hay un río que recorre todo el pueblo hasta llegar al pozo; después se ve el río saliendo hacia el otro lado del campo. Al lado del río hay varias casas grandes, y al lado de las casas, un puente, muy alejado del pueblo. Hay muchas palmeras verdes y bonitas, y también hay como un llano donde jugaban los niños.

El autor es Pérez Almeda, el difunto padre de nuestro tutor Don Carlos Pérez. Pintaba cuadros de todos lados, pero este me ha gustado mucho más. ¡Yo os recomiendo verlo porque es muy bonito!

(Mª THALIA POSTIGO)

          SACANDO EL COPO (óleo, 2007) - (detalle)

En el cuadro se ve a unos pescadores pescando en la orilla con unas grandes redes, y el caluroso sol del verano. Al fondo se ve el horizonte y un cielo despejado. Las redes son largas, y el mar está muy picado. Al observar las sombras imagino que el sol da perpendicularmente.

Me ha gustado este cuadro porque ya que vivimos en una ciudad de costa, veo cómo era mi ciudad en el pasado y cómo traían el pescado a la orilla. Estos pescadores tenían un trabajo muy duro, y trabajaban todos los días, a todas horas. En el cuadro llevan ropa sencilla, por el calor que hacía en pleno verano. En la exposición hay muchos cuadros sobre los pescadores y el mar, ya que al autor le tenía que gustar mucho.

(FERNANDO BLANCA)

   GOBERNANDO LAS ARTES (Caleta de Vélez) (óleo, 2006)

El cuadro representa a unos pescadores en el muelle, y están arreglando unas redes. Hace un día soleado, por lo cual se protegen con un gorro. Al fondo del paisaje se ven unos cuantos pescadores más, y una gran parte del muelle.

Este trabajo ya no existe. Era para la gente humilde sin estudios. Como no tenían otro medio de vida, tenían que pasar largas horas bajo el caluroso sol.

(EMILY PIGUAVE)

 CRUZANDO EL PUENTE NUEVO (Ronda) (acuarela, 2001)

En este bonito cuadro se puede ver un cabalo de color blanco tirando de un carro, y un hombre montado en él, cruzando el puente de Ronda. Ambos se ven cansados, y acalorados por el sol. También se ven otras personas que cruzan y van hacia el pueblo. Es un día despejado, se ve que es un día de verano.

Al fondo, los edificios son de tres o cuatro pisos. En el primer piso hay puertas curvas donde la gente sale y entra. El caballo tira de un carro de color negro con rayas rojas. El hombre es viejo, se ve que ha estado trabajando muchos años en este oficio. Lleva puesta una camisa con unos pantalones grises, y mira hacia el suelo para que no le dé el sol.

(ESTHER CRUZ)

C'est un tableau de Enrique Perez Almeda. Il' s'agit d'un paysage urbain où l'on peut observer un homme avec une casquette qui conduit une calèche.

Je dirais que c'est une peinture romantique du XIX è sicle. C'est fait sur une tuile à l'huile. On peut voir que la lumière forte définit la scène en créant des ombres.

La scèbne principale apparaît au premier plan en donnant une sensation de mouvement, tanquis que le paysage de la ville s'estompe au fond

Le coup de pinceau est léger et les couleurs sont claires, harmonieuses et lumineuses.

On peut remarquer la fraîcheur de la peinture.

(Texte de Pablo Aguilar, 4 AB)

       GLORIETA DE LA ALAMEDA (RONDA) (óleo, 2002)

El cuadro trata de un jardín, y en el se sitúa una estatua en medio de una glorieta. La estatua es un ángel de niño, sentado sobre unas piedras. La forma del ángel es con una mano levantada, y de la mano sale el chorro de agua que cae en la pequeña fuente. Alrededor de la estatua y de la glorieta hay un paisaje con muchos tipos de plantas y árboles de distintos colores y flores.

(LAILA OUHAMOU)

Le tableau s'organise en 2 parties. 

Au centre, il y a une fontaine avec une sculpture d'un ange. Il n'y a pas beaucoup de lumière parce qu'il ya des arbres qui font de l'ombre.

Sur ce tableau on observe une petite place autour de laquelle il y a beaucoup de plantes et de fleurs. Il y a deux entrées.

À l'arrière plan, on peut voir beaucoup de végétation, un arbre très grand et plus de lumière qu'au premier plan.

Les lignes sont harmonieuses, douces et les couleurs claires et vives.

Le tableau représente un parc de Ronda qui nous transmet une sensation de tranquilité et qui nous invite à vouloir y aller.

(Texte de María Salinas, 4AB)

         MUSEO DE ARTES POPULARES (Málaga) (óleo, 1992)

En este cuadro se ve un pasillo con tres columnas, y detrás de ellas, muchas plantas con flores rosas. La luz se refleja también en el suelo. En la pared del fondo hay una puerta y encima de ella, un farolillo. También se ve una mesa y encima una maceta. En el techo se ven las vigas, y en la pared dos macetas colgadas, una marrón y otra azul, y una silla.

Los colores son por la parte derecha muy coloridos, y por la parte izquierda y el centro son más oscuros, porque se supone que da la sombra de las flores y plantas. No sale ninguna persona, ni animales. Parece que el corralón es un poco antiguo, porque ahora no hay farolillos encima de las puertas.

(PALOMA CANO)

DÍA ESCOLAR DE LA PAZ Y LA NO VIOLENCIA

De lunes a jueves, entre el 28 y el 31 de enero de 2013, tuvieron lugar en el instituto diversas iniciativas  que buscaban concienciar al alumnado de la importancia de buscar más espacios de convivencia pacífica entre nosotros mismos. Se decoraron los pasillos y la galería del primer piso con los murales que se encargaron de coordinar D. Miguel Checa como responsable de Coeducación, con un grupo de alumnos colaboradores; D. Lucas Prieto, profesor de Expresión Plástica y Visual, con un grupo de alumnos del curso 1ºA; Dª Adelaida Pérez, profesora de Apoyo, con sus alumnos de Educación Especial; y Dª Eva Rosa, profesora de Matemáticas, con un grupo de alumnos de Diversificación de 3º.

Una iniciativa novedosa este año ha sido el proyecto de Free Hugs (Abrazos Gratis) del Departamento de Inglés, que ha provocado un ambiente muy grato entre alumnos, profesores y personal no docente con el intercambio de abrazos como una muestra de afecto, calor y contacto físico..., un gesto por la Paz. Dª Mª José Cobos, Dª Carmen Rodríguez y D. Carlos Pérez diseñaron una camiseta expresamente para este proyecto, y acompañaron al grupo de alumnos voluntarios (del nivel de 4º de ESO) en sus grabaciones dentro y fuera del instituto, en horario escolar y extraescolar, con vistas a la realización de un vídeo que ha sido convenientemente editado y subido a Internet. Las grabaciones se hicieron entre el 28 y el 29, el miércoles 30 se procedió al montaje, y el 31 se proyectó repetidamente ante diferentes grupos de clase, mientras se iban recorriendo las dependencias del centro para pedir y promover el intercambio de sonrisas y abrazos por la paz.

Se adjuntan a continuación una presentación audiovisual que resume las actividades comentadas anteriormente, y el resultado final del proyecto 'Free Hugs' con el vídeo colgado en YouTube.

Vídeo free hugs día de la paz (enero 2013) from vilano11
http://www.youtube.com/watch?v=NR2YPYFHYHI

INAUGURACION DE LA EXPOSICIÓN EN HOMENAJE A ENRIQUE PÉREZ ALMEDA

El pasado 23 de enero tuvo lugar el acto de inauguración de la segunda exposición de pintura que acoge este año nuestro proyecto de Espacio-Arte. Se trata de una colección de 22 óleos y 8 acuarelas del pintor Enrique Pérez Almeda (que es también el autor del cuadro de grandes dimensiones y de tema picassiano que cuelga en la galería del primer piso desde abril de 2005, fecha en que lo donó al centro), que ha sido titulada "Pueblos y Mar", para referirse a dos de sus temáticas preferentes. Su hijo Carlos, profesor de Inglés en nuestro instituto, fue el encargado de seleccionar las obras y trabajar en coordinación con Laura Olarte para ultimar todos los detalles de una ocasión que se ha pretendido que sea verdaderamente especial, por ser la primera muestra que se organiza en Málaga como recuerdo de un pintor de gran reconocimiento y larguísima trayectoria, cuyo fallecimiento se produjo recientemente.

                                                   TAJO DE RONDA (1999)
Acudió bastante público al acto: sobre todo, familiares y amigos del artista homenajeado, y profesores y miembros de la AMPA del centro, pero también exalumnos, y algunos periodistas, pintores y escritores. 

CASARES (2002)

CHAPAPOTE (2006), COLOR EN PESCADERÍA (1997) y RINCÓN DE LA VICTORIA (2002)

Dª Lourdes Marín, D. Ezequiel Ortiz, Dª Ana Portillo, D. Carlos Pérez, D. José Antonio Robles, Dª Laura Olarte y D. Antonio del Pozo.

Don Carlos Pérez glosó la figura de su padre como artista utilizando una presentación audiovisual que se proyectó en una pantalla grande, y como broche final, dos antiguas alumnas deleitaron a los asistentes con la interpretación de dos canciones: Elena Pérez Campos (voz) -nieta del pintor homenajeado, e hija de D. Carlos-  y Victoria Ruiz de la Rubia (guitarra).     

Elena, la cantante, y Carlos, el conductor del acto, son nieta e hijo del pintor Enrique Pérez Almeda

Reportaje en You Tube de Jorge Pérez Torres, sobre el acto y el ambiente en la noche de la inauguración.

BALANCE DE LA CAMPAÑA DE LECTURA (enero 2013)

Mediado el mes de enero, hacemos un primer balance de la Campaña de Lectura, con resultados irregulares. Se observa muy buena aceptación y participación destacable en los cursos de 1º de ESO, y más desapego en los demás cursos.

A nivel general, la clasificación está encabezada por 1º B (con 17 puntos, conseguidos con la participación de 10 lectores diferentes – 5 chicos y 5 chicas – ), seguido de 1º A (con 15 puntos, y 10 alumnos que contribuyen con sus lecturas – también 5 chicos y 5 chicas – ).

A nivel individual, los primeros lugares de la clasificación corresponden a:

-        THALÍA POSTIGO (1º C), 7 puntos.

-        YASSIR EL KHAMLICHI (1º A), TETYANA KRYZHANIUSKA (1º B) y MERCEDES GARCÍA (1º D)…….. 4 puntos.

En el apartado negativo, cabe destacar que hay 4 cursos que no están entregando en la Biblioteca fichas de las lecturas que realizan, por lo cual todavía figuran en la clasificación con  cero puntos. Son: 2º D, 3º B, 3º C y 4º B.

DESCRIPCIONES DE UN CUADRO - Visita Didáctica del curso 1ºB a la exposición de CRISTÓBAL LEÓN

En la recta final del tiempo en que los cuadros de naufragios pintados por Cristóbal León García nos han acompañado en el patio interior central del instituto, queremos dar noticia aquí de la valiosa contribución que algunos alumnos, asesorados por sus profesores, hacen después de practicar una mirada crítica y analítica, demostrando que avanzan en la apreciación artística y la valoración de una obra según su temática, su composición, su colorido, o las sensaciones que despierta en el ánimo del espectador.
En este caso, se presenta el trabajo de algunos alumnos, a modo de muestra, de entre los que decidieron elegir uno de los 18 cuadros que componen esta exposición, para describirlo por escrito.
Profesor promotor de la idea: D. ANTONIO DEL POZO
Curso protagonista: 1º B (se seleccionan fragmentos de los comentarios de tres alumnas, pero se acusa recibo de los trabajos de otros, como Daniel Fernández Peña, Tetyana Kryzhanivska y Begoña de Pablos Girón).
Enhorabuena a todos, y muchas gracias por tan valiosa colaboración.
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En el cuadro podemos observar un barco que se está volcando por la fuerza de las olas. Se trata de un barco pesquero que está en muy malas condiciones (parece antiguo).

Destaca el colorido del barco sobre el oscuro de las olas en un día nublado con tempestad.

El elemento principal es el barco y el secundario las olas del mar.

Elegí este cuadro porque me transmitió soledad y tristeza al verlo abandonado en mitad del mar.

La temática de la exposición son los barcos.

                                      LUZ FERREIRA DURÁN

Mi cuadro  favorito es aquel en el que aparece un barco abandonado y oxidado sobre la arena de la playa. El motivo de mi elección es porque aunque se trata de un cuadro sencillo, sin muchos elementos,  destaca el colorido que utiliza el autor, que me transmite diversas sensaciones.

Si observamos detenidamente el cuadro, podemos decir que el elemento principal es el barco y los elementos secundarios son la arena, el agua y el cielo nublado que se refleja en esta. Debido a la temática, los colores son fríos y apagados (en concreto, colores grisáceos, azulados y marrones).

                              PAULA ALCARAZ GARCÍA

Mi cuadro favorito lo elegí porque me parecía bonito, sobre todo porque me gustó mucho que solo estuviera con dos colores bases, pero tiene muchos matices determinantes. El elemento principal es el navío encallado y los elementos secundarios son el mar y las rocas. Los colores son blanco y gris con diferentes matices, las pinceladas son dadas con espátula y gran rapidez. A mí me transmite soledad, abandono...

                                 ISABEL ROMERO AGUILAR

¡FELIZ NAVIDAD para toda la Comunidad Educativa!

La tarjeta dibujada por la alumna de 1º A Leonor Cervantes Vargas, que refleja un crisol de razas, culturas y lenguas, ha sido este año la elegida por el Departamento de Actividades Complementarias, con Dª Laura Olarte al frente, para felicitar a todos los alumnos de nuestro instituto, sus padres y madres, y a los miembros docentes y no docentes del resto de nuestra comunidad educativa.
¡FELIZ NAVIDAD PARA TODOS!

CAMPAÑA DE SOLIDARIDAD

Un grupo de alumnos de la Tutoría de 1º C, en representación del alumnado que ha ido entregando bricks de leche para donarlos a personas necesitadas del barrio, acudió en la mañana del viernes 21 de diciembre al Comedor Social de Santo Domingo para hacer entrega de todo el material recogido.

Acompañaron al grupo los profesores D. Carlos Pérez y D. Alejandro Rodríguez, quienes llevaron también a los alumnos a recorrer calles de la Trinidad y el Perchel para hacer una parte del circuito de Corralones engalanados para la Navidad con belenes y árboles, espumillones y pascueros.

DÍA DE LA LECTURA EN ANDALUCÍA

   En el centro lo celebramos el lunes 17 de diciembre. Ese día, cada profesor 

leía un relato o un fragmento narrativo seleccionado al comienzo de su tiempo 
de clase. El profesor responsable de la Biblioteca había seleccionado seis lecturas 
diferentes para cada uno de los cuatro niveles de la ESO (todos los fragmentos 
pertenecen a fondos bibliográficos disponibles en la Biblioteca), y el objetivo era 
conseguir que el alumnado percibiera la importancia que todo el claustro concede 
a la  actividad lectora, además de ofrecer un muestrario de estilos, temáticas y 
géneros adaptado a cada nivel, por los intereses propios de cada edad.

La relación de títulos elegidos es la siguiente:

·                            Para 1º de ESO:

-      LOS SECUESTRADORES DE BURROS

Gerald Durrell

(capítulo 4)

-      LA SOMBRA DEL GATO

Concha López Narváez

(libro “La sombra del gato, y otros relatos de terror”, capítulos 1 y 2)

-      EL MISTERIO DE LA ISLA DE TÖKLAND

Joan Manuel Gisbert

(capítulos 1 y 2)

-      UN PECADO ORIGINAL

Elvira Lindo

(del libro "Manolito Gafotas")

-      VIAJE AL CENTRO DE LA TIERRA

Julio Verne

(págs. 49-55, ed.: Anaya)

-      FUERA DE JUEGO

Jordi Sierra i Fabra

(dedicatoria del autor; págs. 62 – 70 )

·                                                                              Para 2º de ESO:

-      EL COLECCIONISTA DE RELOJES EXTRAORDINARIOS

Laura Gallego García

(libro con dedicatoria de la autora – capítulo 1)

-      EL EXTRAÑO CASO DEL DOCTOR JEKYLL Y MR. HYDE

R. L. Stevenson

(págs. 49 - 57)

-      EL PERRO DE GUDRUM

César Vidal

(capítulo 9)

-      CON LOS OJOS CERRADOS

Alfredo Gómez Cerdá

(libro con dedicatoria del autor; capítulo 7)

-      EL MISTERIO DEL CAPIROTE ASESINO

Homero Polar

(capítulo 1)

-      ALGÚN DÍA, CUANDO PUEDA LLEVARTE A VARSOVIA

Lorenzo Silva

(capítulo 1)

                                                                              Para 3º de ESO:

-      CARTAS DE AMOR Y DESAMOR DE MARTÍN V. A BEATRIZ R.

Mª Teresa Lezcano

(libro “27 Cuentos de narradores malagueños”, Varios Autores)

-      LOS OJOS VERDES (leyenda)

G. A. Bécquer

-      MARINA

Carlos Ruiz Zafón

(capítulos 1 y 2)

-      FRANKENSTEIN

Mary Shelley

(capítulo 11)

-      GRIMPOW

Rafael Ábalos

(libro con dedicatoria del autor, págs. 18 - 27)

-      PROHIBIDO TENER CATORCE AÑOS

R. Santiago y J. Olmo

(capítulo 2)

·                                                                              Para 4º de ESO:

-      LA LENGUA DE LAS MARIPOSAS

Manuel Rivas

(del libro “¿Qué me quieres, amor?”)

-      LA PRODIGIOSA TARDE DE BALTAZAR

G. García Márquez

(del libro “Los funerales de la Mamá Grande”)

-      ORQUESTA DE VERANO

Esther Tusquets

(del libro “Cuento español contemporáneo”)

-      DE BARRO ESTAMOS HECHOS

Isabel Allende

(del libro “ Cuentos de Eva Luna”)

-      HOMBRE DEL SUR

Roald Dahl

(del libro “Los mejores relatos de Roald Dahl”)

-      EL CURIOSO INCIDENTE DEL PERRO A MEDIANOCHE

Mark Haddon

(págs. 29 – 42)

En el recreo de los días 17 y 18, algunos de los alumnos más activos en la
Campaña de Lectura por clases participaron en las sesiones denominadas
"Recomendaciones de Lectura":

Yassir y Ana Ortega (1ºA), Tetyana, Saúl y María Conejo (1ºB), Thalía (1ºC),
Mercedes y Francesca (1ºD). Las lecturas recomendadas fueron, respectivamente,
 "Memorias de Idhún", "Verano en vaqueros", "4 Poemas de Lorca y un viaje a Nueva
York", "Harry Potter y las reliquias de la muerte", "Alicia en el país de las maravillas",
 "El caballero de la armadura oxidada", "Fairy Oak" y "La emperatriz de los etéreos".
Se regalaron libros y marcapáginas a todos los alumnos que asistieron
voluntariamente a la Biblioteca esos días.

Los días previos, una de las sesiones de "Los Miércoles Literarios" propició un primer
acercamiento a la poesía, de la mano de las RIMAS de Bécquer, que gustaron hasta
el punto de que cuatro de los alumnos asistentes pidieron copia en papel de algunas
de las Rimas que se leyeron, especialmente las rotuladas XXIV y XXV.