VISTA AÉREA DE NUESTRO CENTRO

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domingo, 26 de febrero de 2012

NOTICIARIO ESCOLAR, V (Febrero 2012)

SALIDA A GRANADA: 75 ANIVERSARIO DE LA MUERTE DE FEDERICO GARCÍA LORCA (2 de febrero)
El día 2 de febrero tuvo lugar la excursión a diferentes localidades de la provincia de Granada relacionadas con la vida y la obra del genial autor andaluz y universal Federico García Lorca. Los cursos 1ºA y 1ºC viajaron acompañados de los profesores de Literatura Dª Elisa Viseras y D. Miguel Checa.
A continuación se reproduce el texto que preparó expresamente para este blog el alumno Ignacio del Arco Bonet (1ºC).
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Casas del autor
Fuente Vaqueros:
Federico García Lorca nace el 5 de junio de 1898 en Fuente Vaqueros. Como si el tiempo se hubiera detenido, allí permanece la casa que vio nacer a Federico, perfectamente restaurada y manteniendo hasta el más mínimo detalle. Esta conservación tan extraordinaria consigue que el visitante retroceda en el tiempo…
Isabel, la hija menor de la familia, es la persona que se ha encargado de que la casa del gran poeta de la Generación de 27 sea un lugar de peregrinaje obligado para los amantes de la buena literatura y,  por lo tanto, de la obra lorquiana.
                
La casa del gran poeta y dramaturgo consta de dos alturas y varias estancias; al entrar nos encontramos con un salón-comedor, presidido por una gran mesa y cuatro sillas tapizadas, siendo este mobiliario el original que en su día utilizara Federico; al fondo hay dos alacenas con las vajillas originales propiedad de la madre del autor granadino. En la sala contigua está uno de los pianos originales que hizo sonar magistralmente García Lorca. Este espacio está compartido por una gran sillón tapizado, que en su día fue restaurado con gran esmero para que recordara el original.
A través de un pasadizo estrecho y de muy poca altura, el visitante llega hasta la cocina que aún conserva la original de leña; es una estancia muy acogedora en la que vemos una mesa de madera que linda con la habitación de sus padres, presidida ésta por una cama de grandes dimensiones donde nació  nuestro escritor; en este mismo habitáculo hay un tocador y un armario, ambos de madera, aportando a esta habitación un estilo propio; separada por una cortina, hallamos el cuarto donde el poeta pasó sus primeros años de vida; en él está la cuna en la que dormía el pequeño Federico e incluso el taca-taca con el que dio sus primeros pasos; sobre las paredes vemos numerosas fotos de la infancia del autor de “Bodas de Sangre”.

La  parte superior de la vivienda se ha convertido en  una sala de exposiciones temporales, el día de nuestra visita pudimos recrearnos con obras de la época en las que García Lorca estuvo en Cuba. También en esta sala se pueden contemplar las partituras originales del autor y relatos escritos de su puño y letra.
Valderrubio:
La denominación de Valderrubio se debe a que fue el primer pueblo que se dedicó a la producción del tabaco rubio. Anteriormente se llamó “Asquerosa”, cuyo nombre avergonzaba a Federico García Lorca.
En esta localidad el poeta adquirió un cortijo llamado “Daimuz” que reconstruyó totalmente, en la actualidad este cortijo aún conserva los suelos originales que pisó el autor granadino más universal.
En esta misma localidad también adquirió otra casa de grandes dimensiones.
El amplio salón principal está habilitado por un piano y una mesa de madera. 
A continuación se halla una habitación y un pasillo que nos lleva a la habitación de los padres de García Lorca en las que hay dos grandes camas con mullidos colchones de lana.

Contigua a ésta vemos la habitación del gran poeta, en la que podemos contemplar el escritorio original donde se mantienen escritos originales de Federico, su guitarra y la jofaina con la que se aseaba.


Recorriendo el pasillo llegamos a la amplia cocina, en la que se hay un horno de leña y está   decorada toda ella con vasijas de la época, sólo un cristal separa esta estancia de la habitación de las hermanas pequeñas. El cristal recobra un importante papel, ya que sobre él pudimos contemplar una proyección sobre la vida de Lorca.
En la parte superior de la casa se encuentra una sala de proyecciones en la que todavía se conservan recuerdos y  unas marionetas del autor.


Al salir de la casa, nos dirigimos a ver un montaje audiovisual donde quedaba reflejada la vida con más espinas que rosas que tuvo el autor de la generación del 27 y uno de los  poetas más importantes de todos los tiempos: Federico García Lorca.
La Barraca.
En 1932 Federico García Lorca fue nombrado director de “La Barraca”, compañía de teatro universitario que se proponía llevar a los pueblos de Castilla el teatro clásico del Siglo de Oro.
En esta compañía sobre todo se representaban obras de autores clásicos, especialmente barrocos, como Calderón de la Barca con su auto sacramental “La vida es sueño”.
Tuvimos la oportunidad de ver uno de los poquísimos videos, montaje audiovisual, que hoy se conservan sobre el poeta, sus obras y en su faceta de actor; un documento gráfico único que sólo se puede contemplar en estas instalaciones.

Federico García Lorca con la actriz Margarita Xirgu y Cipriano Rivas                                                                                                                           en la presentación de Yerma (1934)
Algunos datos de interés de Federico García  Lorca y su Obra.
Nace: en  Fuente Vaqueros en 1898. 
Estudió: Filosofía y Letras y se licenció en Derecho en la Universidad de Granada.
Amigos: Entre otros destacamos, a Manuel de Falla al que conoció en la Universidad de Granada, quien ejerció una gran influencia en él, transmitiéndole su amor por el folclore y lo popular. En Madrid, en la Residencia de Estudiantes, conoció a Juan Ramón Jiménez, Antonio Machado y a artistas como Buñuel, Salvador Dalí y otros.
Su primera Obra: En 1921 publicó su primera obra en verso, “Libro de poemas”.
Reconocimiento y éxito: Llegó con la publicación, en 1927, de “Canciones” y, sobre todo, con las aplaudidas y continuadas representaciones en Madrid de “Mariana Pineda”, drama patriótico.
Nueva York: ciudad en la que residió como becario durante el curso 1929-1930. Las impresiones que la ciudad imprimió en su ánimo se materializaron en Poeta en Nueva York (publicada póstumamente en 1940).
Últimas obras: Las últimas obras de Federico García Lorca son piezas teatrales: “Bodas de Sangre” (1933), “Yerma” (1934) y “La casa de Bernarda Alba” (1936).
Muere: Ejecutado en Víznar, Granada,  en  1936 al comienzo del Guerra Civil Española.
                                                            Don Miguel Checa con el alumno Ignacio del Arco, autor de este reportaje

CUENTACUENTOS EN LA BIBLIOTECA "JORGE GUILLÉN" (6 de febrero)
(La reseña de esta actividad se presenta desde el punto de vista de la profesora, y desde el de una de las alumnas asistentes)

Un año más, los alumnos de 1º de ESO han asistido a una de las actividades que de forma periódica anual organiza la Biblioteca "Jorge Guillén", esta vez en fecha muy próxima al aniversario del nacimiento del poeta vallisoletano de nacimiento, malagueño de adopción voluntaria y universal de sentimiento. Esta Biblioteca es popularmente más conocida como Biblioteca El Perchel, pues no en vano este barrio está presente, y mucho, en la historia de nuestra ciudad, especialmente tras las obras de creación del metro que dejaron al descubierto uno de los descubrimientos relevantes de la cultura árabe: una ciudad del siglo X.
Organizados en dos tandas horarias, nuestros cuatro grupos de 1º de ESO disfrutaron de una serie de historias contadas con todo lujo de detalles y técnicas cuentísticas por Arturo Abad, un hombre capaz de captar durante casi una horala atención de unos jóvenes inquietos, algunos con poca paciencia para “escuchar”,  pero que sin embargo asistían embobados a las palabras, gestos y expresiones de este juglar moderno de fácil y cálida oralidad.
El segundo grupo, 1º C y D,  salió después del recreo, menos dos o tres despistados que a punto estuvieron  de quedarse en tierra, si no llega a ser porque  la que esto cuenta los llevó hasta la biblioteca. Merecía la pena que no se perdieran la magia del cuentacuentos.

                                                        Dª Laura Olarte

El Lunes día 6 de febrero del 2012, sobre las 10:30 horas (primer turno), los alumnos de los cursos 1º A y B del instituto I.E.S Christine Picasso han efectuado una salida a la Biblioteca El Perchel para el recital de algunos cuentos, muy entretenidos bajo mi punto de vista.
Estos cuentos nos han sido contados por un hombre muy agradable llamado Arturo.
Estas historias eran de miedo, cómicas, o simplemente servían de entretenimiento.
Algunas de ellas , la mayoría, eran leyendas urbanas y trataban sobre brujas, espantapájaros, dicho hombre e incluso sobre su familia.
Los alumnos no han colaborado mucho, y de hecho se les ha tenido que llamar la atención varias veces. Sin embargo, ha sido un rato muy agradable.
Tras esto los alumnos han vuelto al instituto sobre las 11:35 y han continuado con sus tareas

              Alumna: Paloma  ......................            , 1º A

VISITA AL ESTADIO DE LA ROSALEDA (4ºA, 6 de febrero)
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VISITAN NUESTRA EXPOSICIÓN DE ESCULTURAS (7 y 9 de febrero)

EXPOSICIÓN DE JOSÉ PEREIRO “LA VOZ DE LAS ESTATUAS” - 
DE VUELTA CON LAS VISITAS
Antes de nada, quiero felicitar a todos los alumnos del Centro por el respeto demostrado a las esculturas que llenan la planta baja, como así lo hicieron con los cuadros en la exposición anterior, y espero y deseo lo sigan haciendo.
Nos consta que son muchas las personas que saben de nuestra iniciativa, la creación de un ámbito abierto a la expresión artística: ESPACIO ARTE, y por eso, como en actividades anteriores, en esta de José Pereiro hemos recibido las visitas del IES Jesús Marín y el Centro Escolar Cristo de Mena, porque EL ARTE NO COMPRENDE DE EDADES.
Cuando afirmo que el arte no comprende de edades, lo hago  en el sentido en que lo disfrutan y contemplan alumnos desde 10 a 18 años, así como otras personas que por una u otra razón se acercan y no se sorprenden menos ante estas maravillas que nos ha prestado durante este segundo trimestre su autor, José Pereiro.
Hace pocos días, el 7 de febrero, recibimos la visita de un grupo de alumnos de bachillerato del IES Jesús Marín acompañados de su profesor de Plástica, Fernando Robles y de una de nuestras antiguas alumnas, Lorena Ruiz, que se encuentra cursando 1º de bachillerato en ese Centro. Fue todo un placer poder atenderlos y explicarles el sentido de la exposición. Acto seguido fueron contemplando todas y cada una de las figuras mientras Fernando y yo les explicábamos los diferentes materiales usados en su composición. Muchos se llevaron además del recuerdo inmediato, el de sus cámaras fotográficas. Y muy agradecidos, continuaron su recorrido por otros espacios de arte de la ciudad.

Dos días más tarde, vino un grupo de 6º del colegio amigo y próximo, Cristo de Mena con Pablo, su profesor. Muy atentos, disfrutaron especialmente de aquellas esculturas que representan la ternura y de los bustos realizados con monedas. Tocaron con sumo cuidado algunas de las esculturas para comprobar que no todo es lo que parece, especialmente aquellas que simulan bronce pero que no son más que materia sintética. Me llamó la atención una niña con su cámara de fotos. Por la manera de abordar el objeto, se apreciaba el cuidado y acierto en el enfoque, denota una cierta y temprana sensibilidad hacia lo artístico.

Gracias a los dos Centros porque nunca hay dos visitas iguales y siempre se disfruta con ellos y se aprenden otras “maneras de ver”.
                                                                                 Dª Laura Olarte 

TRIBUTO A CHARLES DICKENS EN EL BICENTENARIO DE SU NACIMIENTO

El 7 de febrero de 2012 se cumplieron 200 años del nacimiento del escritor inglés Charles Dickens. Su posición como autor central de la época victoriana hace imprescindible el conocimiento por parte de los alumnos de las características principales de la época de la Revolución Industrial y de los rasgos principales de su estilo. La conmemoración especial de este año ha facilitado el acercamiento de los alumnos de 4º de ESO, ya que todos ellos han estudiado a fondo la adaptación de su novela "Hard times" ("Tiempos dificiles") en el programa de lectura de la asignatura de Inglés, y además, muy especialmente los alumnos del curso 4ºA han trabajado con carteles y presentaciones audiovisuales sobre el resto de su producción, acercándose a sus temas y personajes principales (Currículo Integrado).


PISTAS DE ATLETISMO EN TORREMOLINOS (8 y 15 de febrero)


EXPERIENCIA:
DOS DÍAS DE GIMNASIA FUERA DEL INSTITUTO

FECHA: 8 y 15 de febrero de 2012
HORA SALIDA: 9.00 h.  HORA REGRESO: 13.45 h.
CURSOS ASISTENTES:  1º B, 1º C y 1º D

¡Hola compañeros/as!

Los miércoles 8 y 15 de febrero nos fuimos una gran representación de los cursos de primero de secundaria del Instituto Christine Picasso a las pistas de atletismo de Torremolinos.  No os asustéis, nos llevaron en autobús, no hubo que ir corriendo.  ¡Es broma!
Voy a tratar de contaros resumidamente lo que hicimos estos dos días. 
Llegamos temprano y listos para hacer ejercicio físico.  Creo que hablo en nombre de la gran mayoría, al decir que no estamos acostumbrados a hacer deporte tan temprano y tantas horas, pero nuestro profe de gimnasia, don Jaime Vela, estaba dispuesto a que la experiencia fuera interesante pero a la vez agotadora (por la falta de costumbre).

Las pistas de atletismo están rodeadas de un bosque de pinos y nos hizo buen tiempo aunque un poquito fresco.

Empezamos haciendo una serie de ejercicios de calentamiento, como en cualquier deporte que se quiera practicar es la norma principal, después nos organizamos por grupos e hicimos unos ejercicios distintos en cada uno de los grupos, como por ejemplo, cien metros lisos, cien metros vallas, salto de longitud,  carrera de relevos, etc…
También realizamos una serie de juegos como tirar de la cuerda, “declaro la guerra a”, un juego de lucha entre niños y niñas con una pelota grande.  Lo más chulo fueron los saltos de pértiga, lanzamiento de disco y lanzamiento de peso. Nos sentíamos un poco de la Selección Nacional.

Ambos días, la jornada la finalizamos jugando al fútbol.

Para que nuestras madres estén tranquilas, a media mañana, nos dio tiempo a tomar un buen desayuno para reponer fuerzas.

Yo creo que nos lo hemos  pasado bastante bien, aunque terminamos con alguna agujeta que otra.

¡Hasta la próxima!

ÓSCAR RAMÍREZ MEDINA, 1ºB.
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CINE-FORUM SOBRE "REBELIÓN EN LA GRANJA" (8 de febrero)


El día 8 de febrero las alumnas finalistas de la III Olimpiada Lectora acudieron junto con el profesor coordinador de esa actividad, D. Carlos Pérez, a la Biblioteca "Manuel Altolaguirre" para asistir a la proyección de la película basada en el libro "Rebelión en la granja" ("Animal Farm"), de George Orwell, que han leído como parte de sus tareas, y participar en el coloquio posterior. Allí coincidieron con el grupo de alumnos y profesores del IES "Sagrado Corazón". Se anunció la fecha definitiva para celebrar la Final, con preguntas sobre ese libro y ese autor: el próximo 12 de marzo.


ESCENARIOS EDUCATIVOS EN FRANCÉS Y EN INGLÉS (14 y 23 de febrero)


Los alumnos del primer ciclo de la ESO han tenido la oportunidad a lo largo de este mes de febrero de practicar sus destrezas de comprensión lingüística de un modo especialmente ameno. Grandes grupos de alumnos de 1º y 2º de ESO se deplazaron, acompañados de sus profesores de Francés el día 14 (Dª Véronique y D. Antonio) , y de Inglés el día 23 (Dª Carmen, Dª Nayra y D. Carlos) al Colegio Salesiano San Bartolomé, en el barrio de Capuchinos, para asistir a las representaciones teatrales en lenguas francesa e inglesa, respectivamente.

 “THE BOARDING SCHOOL OF HORRORS”

FECHA: 23 de febrero de 2012
HORA SALIDA: 10.45 h

Hello friends!
Los profes de inglés, Carlos, Carmen y Nayra,  nos han llevado a todos los primeros y segundos del Instituto de Enseñanza Secundaria “Christine Picasso” a una representación teatral en inglés en el Colegio San Bartolomé (Salesianos) en Málaga.

Nos fuimos dando un paseito desde nuestro instituto a la zona de Capuchinos, que es donde se encuentra Salesianos. Para no interrumpir la representación que nos tenían preparada,  paramos para desayunar frente el colegio Divina Pastora.

Por fin llegamos al colegio y nos acomadaron en el  salón de actos para la representación teatral, que se  titulaba  “The Boarding School of Horrors” una obra prácticamente toda en inglés y un poquito de español.

La obra es de intriga y, excepto alguna que otra palabra que se nos escapaba, en general se entendía la historia.  La protagonista es una niña que va a estudiar a un colegio y le suceden una serie de aventuras misteriosas. No os voy a contar más, para no quitarle suspense. ¡Estuvo muy bien! 

Goodbye!


ÓSCAR RAMÍREZ MEDINA, 1ºB


VISITA A LA EXPOSICIÓN "LA OTRA CARA DE LA VIDA" (21 de febrero)


Dª Conchi Chamorro visitó con su tutoría de 1ºB la interesante exposición titulada "La otra cara de la vida" en las instalaciones de Ámbito Cultural (El Corte Inglés) el día 21 de febrero. Realizaron una visita guiada a cargo del comisario de la exposición, que había viajado expresamente desde Barcelona para atender a los grupos escolares que habían concertado citas para ese día.
En la exposición se presentaban una serie de piezas arqueológicas y se repasaban las diferentes formas, tradiciones, utensilios, etc con las que las diferentes culturas y civilizaciones han entendido la significación de la muerte, y han realizado sus ritos y ceremonias funerarias. Como resultado de su visita, se trajeron un libro para engrosar los fondos de la Biblioteca del centro.



VISITA GUIADA A LA EXPOSICIÓN
 “LA OTRA CARA DE LA VIDA.
CULTURA FUNERARIA, AYER Y HOY”



FECHA: 21 de febrero de 2012
HORA: 9.00 h.
LUGAR EXPOSICIÓN: El Corte Inglés Málaga.
CURSO:  1º B

¡Hola compañeros/as!

Nuestra tutora, doña Conchi Chamorro, ha querido que conozcamos la Historia a través de una visita a la  exposición  “La otra cara de la vida. Cultura funeraria, ayer y  hoy”.

La verdad, es que si el Instituto Christine Picasso no incluye esta visita dentro del calendario de salidas del Centro, creo que a ninguno de mi clase se le hubiera ocurrido visitarla, y os voy a explicar el porqué del asunto.

En esta muestra se exponen piezas arqueológicas que están relacionadas con la cultura funeraria.  La verdad es que es un tema que da un poco de yuyu, pero no es para tanto.  Nos recibió el Comisario de la exposición, que fue  explicando el concepto que distintos pueblos tenían sobre la muerte según sus creencias, cómo eran enterrados los difuntos desde el Paleolítico hasta los Visigodos.

También, nos enseñaron los ajuares funerarios, joyas, recipientes, sarcófagos, más de un centenar de enseres que pertenecían muchos de ellos a la Península Ibérica.

                                                                     (Máscara funeraria. Egipto, siglo XVII a. C.)

La vida tiene dos caras: la vida y la muerte, y en esta ocasión hemos visto un cachito de la segunda.

Hasta la próxima, se despide vuestro compañero.

ÓSCAR RAMÍREZ MEDINA, 1ºB.


DESAYUNO ANDALUZ (22 de febrero)


Como complemento a las actividades de estudio con las que se conmemorara el Día de Andalucía en el interior de las aulas, en el recreo del miércoles 22 de febrero las madres de la A.M.P.A. obsequiaron a todo el alumnado y el profesorado del instituto con los exquisitos molletes de jamón y aceite, y los batidos lácteos del tradicional "Desayuno Andaluz". ¡Muchas gracias!
Ese día también tuvo lugar en la Sala de Profesores una comida de convivencia organizada por todos los miembros del Claustro.


EXCURSIÓN A SIERRA NEVADA (2ºB, 3ºB y 3ºC, 23 de febrero)
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VISITA DE ORIENTACIÓN PROFESIONAL AL IES "SANTA BÁRBARA" (4ºA y 4ºB, 23 de febrero)





miércoles, 8 de febrero de 2012

NOTICIARIO ESCOLAR, IV (Enero 2012)

INAUGURACIÓN DE LA EXPOSICIÓN DE ESCULTURAS DE JOSÉ PEREIRO "LA VOZ DE LA ESTATUA"
Pereiro y Aragüez (artista y promotor de la exposición), en tareas de montaje.
Intervención de la Directora, Dª Mª del Carmen Díaz Soto, en el acto de inauguración (26.01.12)

La noche de la inauguración (26.1.2012), DARÍO PEREIRO, hijo del escultor, interpretó al violín piezas del compositor malagueño José Zafra. Puede escucharse parte del concierto en este vídeo. 
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CELEBRACIÓN DEL DÍA ESCOLAR DE LA PAZ Y LA NO VIOLENCIA

Como todos los años, el 30 de enero se ha celebrado el Día Escolar de la Paz. Nuestro Centro ha vuelto a sumarse a esta celebración organizando una actividad desde la Tutoría de Coeducación con la inestimable ayuda de  Doña Rosa Gómez, Doña Charo Gordillo, Doña Ana Portillo y todos los tutores y profesores colaboradores:

“LA RECETA DE LA PAZ

Los alumnos se han dirigido a la primera planta por cursos con el profesor encargado de la actividad con el fin de colocar en cuatro grandes cacerolas murales sus “ingredientes para la paz”. Cada uno de esos ingredientes (tomates, cebollas, pimientos, etc.) fueron coloreados  y  recortados por los alumnos en días anteriores. Además, en cada uno de ellos los alumnos escribieron un concepto o mensaje  relacionado con la paz (como resultado, algunos "ingredientes" quedaron rotulados con las palabras "respeto", "tolerancia", "comprensión", "justicia", "solidaridad", "cooperación", "amor", etc.).


Además se ha propuesto una actividad para la realización por parte de los tutores:

“CANCIONES PARA LA PAZ

Se trata de una actividad en la que los alumnos deben ver varios videos musicales y, por grupos, contestar a varias preguntas relativas a las canciones. Tras ello se debe establecer un debate en el aula.

            Un la de las canciones propuestas es Mensajes Del Agua
La canción Mensajes Del Agua del cantante esta incluida en el disco Puerto Presente editado el 2009. 

Qué le voy a hacer si yo ,
amo lo diminuto.
Y qué le voy a hacer si yo
no quiero qué el océano sea tan profundo,
Y qué  le voy a hacer si yo
de pequeño encontré la fuerza de mi mundo,
ohhh yeee!!!
Qué le voy a hacer si yo pienso que si yo
nosotros sumamos uno, que le voy a hacer
 
y es que gotas sobre gotas somos olas que hacen mares,
gotas diferentes pero gotas todas iguales,
y una ola viene y dice:
 
Somos una marea de gente
todos diferentes
remando al mismo compás,
Y es que somos una marea de gente
todos diferentes
remando al mismo compás
 
Y una ola viene dice:
ooooooooooh
mares de gentes siguen:
oooooooooooooh
y el mundo repite:
oooooooooooooh
 
Y qué le voy a hacer si yo
nací en el Mediterráneo,
Y qué le voy a hacer si yo
vendí las gotas de tu llanto.
 
De tus gotas mi nombre
transparencias en mi ser
soñé torrenciales de amor y fe
como lluvia de primavera borrando grietas
y guardando mareas.
 
y es que gota sobre gotas somos olas q hacen mares
,gotas diferentes pero gotas todas iguales,
y una ola viene y dice:
 
Somos una marea de gente
todos diferentes
remando al mismo compás,
Y es que somos una marea de gente
todos diferentes
remando al mismo compás
 
Y una ola viene dice:
ooooooooooh
mares de gentes siguen:
oooooooooooooh
y el mundo repite:

oooooooooooooh

Cuestiones para debatir:
¿Qué sensación te transmite la canción?
Millones de gotas unidas forman algo grande: el mar.¿Qué pueden conseguir muchas personas unidas?
La canción transmite el mensaje de la igualdad entre personas, ¿cómo lo hace?
Pero por otro lado todos somos distintos. ¿Cómo son las personas que salen en el vídeo?
Las lluvias torrenciales suelen ser catastróficas. ¿Lo son también en la canción?
¿Puedes explicar el estribillo “Somos una marea de gente…..”?